La UCM abre la carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales

[responsivevoice_button voice="Spanish Latin American Female" buttontext="Escucha la nota"] El rol del profesor de historia, geografía y ciencias sociales, en la actualidad está llamado a encender la llama del espíritu crítico, para confrontar el pasado y presente en sus alumnos a través de la reflexión. Una nueva alternativa de excelencia para quienes buscan formarse en la región es la que ofrece la Universidad Católica del Maule (UCM) en la Admisión 2023. Se trata de la carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales en el Campus San Miguel de Talca, dependiente de la Facultad de Ciencias de la Educación. Para conocer acerca de esta nueva pedagogía entrevistamos al profesor Italo Muñoz Canessa, doctor en Didáctica de la Historia, Geografía y Ciencias Sociales y académico del Departamento de Formación Escolar de la mencionada facultad. ¿De qué manera entiende usted el aprendizaje de la historia, la geografía y las ciencias sociales por parte de los estudiantes? Lo primero señalar que son ciencias humanas en constante cambio y mutación en los últimos 50 años, y que van a seguir cambiando aún más en las próximas décadas. En cuanto a su enseñanza y su aprendizaje, estas deben estar centradas en el desafío constante al estudiante, a contrastar su realidad de manera crítica y dialogante, en la cual la reflexión debe centrarse en el conocimiento científico y argumentado que otorgan las diferentes disciplinas que la componen. ¿Qué significa para usted que un niño o un joven aprenda historia, geografía y ciencias sociales? Cuando un joven aprende Historia, Geografía o Ciencias Sociales, se convierte en una persona situada en dos ejes, el primero de ellos, denominado temporal, permite comprender los cambios ocurridos en nuestro país y el mundo. Alteraciones que se dan en un cosmo interdependiente, así el desarrollo de este foco permite adquirir las herramientas para incrementar un pensamiento que vaya más allá del hecho factual inmediato, permitiéndole extrapolar y proyectarse en el futuro, e indagar sobre el pasado. El segundo eje denominado especial, se complementa con el anterior, ya que sitúa los cambios del paisaje y las variaciones que han ocurrido en el entorno y que le permite al estudiante anticipar los posibles escenarios tanto locales como mundiales; Por ejemplo, las mutaciones y pérdidas dadas en los sistemas ecológicos, que incluye temas tan interesantes como el impacto de las actividades humanas, los cambios naturales asociados al clima, entre otros. ¿Cuál es el rol el profesor de historia en la educación actual? El rol del profesor de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, en la actualidad está llamado a encender la llama del espíritu crítico, para confrontar el pasado y presente en sus alumnos a través de la reflexión, lo que es una tarea compleja que implica un profesor(a) con sólidos conocimientos didácticos, disciplinares y pedagógicos para desarrollar su tarea, y esta a su vez contribuya a la formación de los proyectos de vida de sus estudiantes En la actualidad, la escuela se encuentra ante nuevos desafíos como obtener buenos resultados en evaluaciones estandarizadas, formar personas con ideales hacia el respeto del medio ambiente y la diversidad. ¿Se puede enseñar a pensar históricamente y geográficamente?  Este tema de la estandarización de la educación, ha sido un tema muy debatido en los últimos años, la experiencia internacional demuestra que estudiantes, motivados, críticos, investigadores, comunicativos y con un pensamiento temporal y espacial sólido, van a rendir en cualquier tipo de examen estandarizado, así nuestra misión es formar a docentes que efectivamente trabajen con sus estudiantes a través de una enseñanza que conlleve un alto grado de desafío académico – ¿Cuál es el perfil del egresado de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la UCM? Nuestro perfil señala que vamos a formar un “profesional del área de la educación competente y actualizado en el diseño, implementación y evaluación de procesos de enseñanza y aprendizaje alineados con el Currículum Escolar. Dotado de una sólida formación disciplinar, pedagógica y didáctica que le permite investigar sobre problemáticas educativas desde una perspectiva interdisciplinaria y ciudadana, para enriquecer permanentemente su desempeño profesional”, a lo que agregaría un fuerte compromiso con su región y el país. ¿Cuál es el sello que nos diferencia de otras universidades que imparte esta carrera? La diferencia fundamental que esperamos en nuestros estudiantes de la carrera de esta casa de estudios, es el compromiso con el aprendizaje de sus estudiantes, su vocación humanista y cristiana, en la cuales los valores de la verdad y lealtad consigo mismo y con los demás, estén dados por la luz del evangelio; así la formación pedagógica y disciplinar tiene que estar al servicio de movilizar su actuación profesional, la que se debe caracterizar  por su vocación de servicio e impulsora de cambios, destinada a dar respuesta socialmente responsable a las demandas y necesidades de los diversos establecimientos educacionales y de sus estudiantes.   “Las opiniones vertidas en esta entrevista son de exclusiva responsabilidad de quienes las emiten y no representan necesariamente el pensamiento de la Universidad Católica del Maule”.