Gabriela Albornoz: Una Referente en la Mediación de Lectura y la Literatura en la Región del Maule

[responsivevoice_button voice="Spanish Latin American Female" buttontext="Escucha la nota"] La Alumni destacada ha dedicado su carrera a la mediación de lectura y la poesía, transformando la vida de diversas comunidades en la región del Maule, incluyendo escuelas rurales y espacios penitenciarios. Gabriela Albornoz, egresada de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica del Maule (UCM) y Magíster en Didáctica del Lenguaje y la Literacidad de la Universidad Alberto Hurtado, se ha destacado como poeta y mediadora de lectura. Su labor ha llevado la promoción de la lectura y la formación cultural a diversos espacios sociales de la región, abarcando tanto establecimientos educativos como espacios penitenciarios, extendiendo su impacto en comunidades rurales y urbanas. A través de su trabajo, Gabriela ha contribuido significativamente a la formación cultural de la comunidad, fomentando el interés por la lectura y la escritura. Esta dedicación ha permitido que estudiantes de zonas rurales y personas privadas de libertad desarrollen nuevas perspectivas, mejoren su proyección de vida y cultiven un pensamiento crítico. Su labor ha sido reconocida a nivel nacional, consolidándola como una voz joven y relevante en la literatura chilena contemporánea. El compromiso social de Gabriela es evidente en su trabajo en espacios penitenciarios y talleres en zonas vulnerables, donde integra a diversos actores de la comunidad. Un representante de la Universidad Católica del Maule destacó: “Su trabajo promueve el respeto por la persona humana y un espíritu de servicio, dedicándose plenamente a su comunidad local y regional”. Gabriela ha sido mediadora de lectura en el programa "Diálogos en Movimiento" del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, participando en ocho escuelas rurales de la Región del Maule. Estos centros, a menudo olvidados y con recursos limitados, se han beneficiado de su dedicación y amor por la literatura. “A los niños les gusta la poesía y los libros informativos sobre árboles y aves”, señala Gabriela sobre su experiencia. Como poeta, ha sido protagonista invitada en "Diálogos en Movimiento", primero en Huilquilemu y luego en la Escuela Diego Portales para estudiantes de primero a cuarto medio en Linares. Escribe desde los once años, inspirada por sus profesoras en un emblemático establecimiento de niñas en Linares, quienes cultivaron en ella el amor por la lectura y la declamación de poesía. Durante 13 años, formó parte del Colectivo Cultural Jorge Yáñez Olave de Linares y ha publicado dos libros de poesía: Tajo (2021) y Balbuceos (2022), además de un libro inédito titulado La Japonesita, que se publicará en 2025. Su obra también ha sido incluida en diversas antologías, como Antología poética: Mujeres poetas de Linares (2012), Antología poética: Poetas de Linares (2018) y Antología, camada de escritores maulinos nacidos entre 1986 y 1999 (2019), de Heriberto Acuña, así como en la revista Tambor de Papel (2021). En su trabajo poético, Gabriela refleja la realidad de ser mujer rural, retratando la cultura y la idiosincrasia de su Linares natal. Su libro Tajo ganó el primer lugar regional en el Concurso Historias de Nuestra Tierra de FUCOA (2019), solidificando aún más su impacto en la literatura contemporánea. Además, Gabriela ha implementado tres Programas de Fomento Lector en la cárcel de Talca, tanto en el sector femenino como en el masculino. Sus talleres de autobiografía han tenido un impacto significativo, especialmente considerando que muchos internos son analfabetos. Gabriela se esfuerza por hacer accesible la literatura a todos, organizando concursos literarios que han mejorado el alcance y la participación. Gabriela Albornoz es un ejemplo de excelencia y compromiso con la educación y la literatura. Su labor continúa transformando vidas a través de la lectura y la escritura. “Lo que ha significado para mí ser alumna egresada de la UCM es mostrar que mi formación en la universidad fue un proceso importante de aprendizaje y práctica, que demuestro en cada labor que realizo. Además, siempre mantengo el vínculo con la carrera de Pedagogía, ya que me interesa compartir mis nuevos conocimientos con los futuros egresados”, expresó.