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El Congreso Latinoamericano sobre Abandono en la Educación Superior (CLABES) es una instancia que se realiza desde el año 2011.La Universidad Católica del Maule, a través del Centro de Apoyo al Aprendizaje (CAP), participó del Congreso Latinoamericano sobre el Abandono en la Educación Superior (CLABES), que este año 2022, se realizó en Brasil, específicamente en la Universidad Católica de Brasilia.
Desde el CAP participaron tres profesionales, la coordinadora del Centro de Tutorías PARES, Francisca Aliaga; la coordinadora del Programa de Alfabetización Académica, Soledad Barrera y la docente del área de Química del CAP, Carolina Canales.
La coordinadora del Centro de Tutorías PARES, Francisca Aliaga presentó el Programa de Tutorías, abordando el impacto según indicadores de evaluación, progresión curricular, ejecución de las tutorías y opinión de los estudiantes.
En este sentido, en relación a la participación, Francisca Aliaga contó: “Esto nos permite compartir experiencias a nivel internacional, ver cómo están trabajando otros países y comparar, porque llegamos con un set de herramientas que también nosotros podríamos desarrollar dentro del CAP, eso es súper positivo para compartir con nuestro equipo y ver que ideas podríamos replicar”.
Por su parte, la coordinadora del Programa de Alfabetización Académica (A+A), Soledad Barrera presentó el tema denominado: “Talleres de Comunicación Efectiva: Estrategia Didáctica que Facilita la Inserción y Reduce el Abandono”, donde contó la experiencia de realizar estos talleres en la UCM, que tienen como objetivo fortalecer las habilidades comunicativas de estudiantes de 1er año, y adecuarlas al contexto académico.
En cuanto a la de participación por segunda vez en el Congreso CLABES, la coordinadora del Programa A+A, Soledad Barrera contó: “Es una oportunidad significativa y enriquecedora, que nos permitió como profesionales de distintas áreas disciplinares conocer otros contextos educativos a nivel latinoamericano, compartir buenas prácticas y seguir aprendiendo”.
Otra de las profesionales que participó del encuentro fue la docente del área de Química del CAP UCM, Carolina Canales, quien realizó la presentación: “Comienza tu Universidad, un puente entre la Enseñanza Media y la Educación Superior”, orientada a mostrar el trabajo realizado en la semana de inducción a la vida universitaria a estudiantes de 1er año.
La docente Carolina Canales destacó que estas instancias son importantes para conocer la realidad de otras universidades, pensando siempre que el trabajo que se realiza es en beneficio de los estudiantes y por ende, las dificultades y desafíos son los mismos.
La importancia del encuentro CLABES radica en que se analizan factores relacionados al abandono, efectos individuales y sociales, con la participación de profesionales del ámbito educativo de diversos países de América Latina.
Crédito: Centro de Apoyo al Aprendizaje UCM.
La Universidad Católica del Maule, a través del Centro de Apoyo al Aprendizaje (CAP), participó del Congreso Latinoamericano sobre el Abandono en la Educación Superior (CLABES), que este año 2022, se realizó en Brasil, específicamente en la Universidad Católica de Brasilia.
Desde el CAP participaron tres profesionales, la coordinadora del Centro de Tutorías PARES, Francisca Aliaga; la coordinadora del Programa de Alfabetización Académica, Soledad Barrera y la docente del área de Química del CAP, Carolina Canales.
La coordinadora del Centro de Tutorías PARES, Francisca Aliaga presentó el Programa de Tutorías, abordando el impacto según indicadores de evaluación, progresión curricular, ejecución de las tutorías y opinión de los estudiantes.
En este sentido, en relación a la participación, Francisca Aliaga contó: “Esto nos permite compartir experiencias a nivel internacional, ver cómo están trabajando otros países y comparar, porque llegamos con un set de herramientas que también nosotros podríamos desarrollar dentro del CAP, eso es súper positivo para compartir con nuestro equipo y ver que ideas podríamos replicar”.
Por su parte, la coordinadora del Programa de Alfabetización Académica (A+A), Soledad Barrera presentó el tema denominado: “Talleres de Comunicación Efectiva: Estrategia Didáctica que Facilita la Inserción y Reduce el Abandono”, donde contó la experiencia de realizar estos talleres en la UCM, que tienen como objetivo fortalecer las habilidades comunicativas de estudiantes de 1er año, y adecuarlas al contexto académico.
En cuanto a la de participación por segunda vez en el Congreso CLABES, la coordinadora del Programa A+A, Soledad Barrera contó: “Es una oportunidad significativa y enriquecedora, que nos permitió como profesionales de distintas áreas disciplinares conocer otros contextos educativos a nivel latinoamericano, compartir buenas prácticas y seguir aprendiendo”.
Otra de las profesionales que participó del encuentro fue la docente del área de Química del CAP UCM, Carolina Canales, quien realizó la presentación: “Comienza tu Universidad, un puente entre la Enseñanza Media y la Educación Superior”, orientada a mostrar el trabajo realizado en la semana de inducción a la vida universitaria a estudiantes de 1er año.
La docente Carolina Canales destacó que estas instancias son importantes para conocer la realidad de otras universidades, pensando siempre que el trabajo que se realiza es en beneficio de los estudiantes y por ende, las dificultades y desafíos son los mismos.
La importancia del encuentro CLABES radica en que se analizan factores relacionados al abandono, efectos individuales y sociales, con la participación de profesionales del ámbito educativo de diversos países de América Latina.
Crédito: Centro de Apoyo al Aprendizaje UCM.
