La Facultad de Ciencias de la Educación de la UCM destacó el esfuerzo académico que marca un hito significativo en la enseñanza de idiomas y la inclusión cultural en el sistema educativo chileno.

En presencia de autoridades locales y universitarias, investigadores y estudiantes de las carreras de pedagogía se desarrolló el hito de cierre del proyecto Fondecyt de Iniciación (11190448), “Diálogo entre cultura y lengua como elemento facilitador de la inclusión de migrantes adultos no hispanoparlantes” que desarrolló la Dra. Valeria Sumonte Rojas, gracias al apoyo de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID)

La jornada, que coincidió con la 5ta versión del Seminario de Investigación, contó con la participación de destacados invitados quienes compartieron sobre cómo innovar por la enseñanza de lenguas.

La académica líder del proyecto, Dra. Valeria Sumonte, destacó la relevancia de esta investigación, la cual se enfocó en cómo integrar la cultura en la enseñanza de una segunda lengua. “El objetivo principal del proyecto era demostrar la importancia de incluir la cultura no sólo desde una perspectiva nacional, sino entendida desde un contexto global. Al enseñar inglés, por ejemplo, no se trata sólo de aprender sobre culturas de habla inglesa, sino de comprendernos mutuamente a través de un enfoque intercultural”, afirmó.

Esta visión cobra mayor importancia en un momento en que el Ministerio de Educación de Chile ha actualizado las bases curriculares para 2024, integrando un fuerte componente intercultural en la enseñanza del inglés.

Fortaleciendo la Docencia e Investigación

El decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UCM (FACED), Dr. Rodrigo Vargas Vitoria, subrayó la importancia de este tipo de proyectos en el marco de la investigación científica y la docencia universitaria. “Este quinto encuentro es una excelente oportunidad para que tanto estudiantes como académicos compartan sus avances investigativos. Además, refuerza nuestra proyección internacional, con la participación de colegas de la Universidad Espíritu Santo de Brasil”, comentó. El Decano enfatizó la intención de la facultad de seguir fortaleciendo las líneas de investigación en docencia y en las propias disciplinas que se enseñan, asegurando que estos avances contribuyan a la formación de futuros educadores.

Por su parte, el director comunal de educación, Oscar Gálvez, hizo eco de la importancia del inglés como herramienta esencial en la formación de ciudadanos globales. “El inglés es el idioma universal, clave para el trabajo, los estudios y la interacción intercultural. Es fundamental que la enseñanza de este idioma comience desde edades tempranas para desarrollar competencias comunicativas interculturales”, sostuvo. Además, destacó las iniciativas que se están llevando a cabo en la comuna para fortalecer la enseñanza del inglés, incluyendo alianzas estratégicas con universidades y programas de intercambio con estudiantes de Europa, Estados Unidos y Canadá.

El cierre de este proyecto no sólo marca el fin de una importante investigación, sino que también abre nuevas perspectivas para la enseñanza del inglés y la integración cultural en Chile, alineándose con las políticas educativas nacionales y las demandas de una sociedad cada vez más globalizada.

Crédito: DIRCOM UCM.