Experta en educación inicial explica el valor de desarrollar la autonomía en los niños y niñas
La Dra. Sandra Castro Berna, académica de la Escuela de Educación Parvularia de la Universidad Católica del Maule comparte las claves para lograr el desarrollo autónomo en la infancia, acción que permite el fortalecimiento socioemocional de los y las menores.
¿Qué entendemos por autonomía en los niños y niñas y qué valor puede tener potenciar esta habilidad desde temprana edad? Para la Dra. Sandra Castro Berna, quien integra el cuerpo académico de la Escuela de Educación Parvularia de la Universidad Católica del Maule, la autonomía en niños y niñas pequeños es la adquisición progresiva de la capacidad para valerse por sí mismo en diferentes facetas de actuar o pensar.
“El niño o niña de forma gradual desarrolla su independencia y autovalencia, así logrará apropiarse de su entorno, dominar su cuerpo, definirse como persona única, con determinadas características físicas, habilidades, gustos, preferencias, que opina, tiene preferencias, propone, decide, contribuye, se relaciona con otros, aprende y disfruta de sus logros; conjuntamente con asumir, también de forma gradual, su responsabilidad en sus actos con otros y consigo mismo”, partió señalando la doctora Castro.
Igualmente, agregó la experta de la Facultad de Ciencias de la Educación UCM, se puede entender como “La capacidad para tomar decisiones sin intervención o influencia de otros, básicamente para poder actuar de acuerdo a sus decisiones en la realización de actividades de la vida cotidiana”, explicó la doctora Castro.
Fortalecimiento socioemocional
El potenciar la autonomía de los niños y niñas es una tarea compartida entre los padres o responsables que interactúan en las casas y de los educadores que acompañan su desarrollo en los establecimientos educacionales.
Sobre el valor de potenciar la autonomía en los niños y niñas, la doctora Castro sostuvo que “La autonomía es fundamental en el desarrollo individual y el fortalecimiento socioemocional, el niño o niña poco autónomo se convierte en dependiente, solicitará ayuda continuamente, manifestará poca iniciativa, se le dificultará la relación con los demás. A diferencia del niño o niña con mayor autonomía logra comprender el autocuidado, tomar decisiones, prever consecuencias y paralelamente tomar progresiva conciencia de las posibilidades que le permite el ser autónomo”, refirió.
Y es que ser autónomo será más seguro, agregó la doctora Castro Berna, “Con una buena autoestima, con capacidad de enfrentarse a diferentes situaciones de la vida personal y colectiva, capaz de realizar por sí mismo tareas y actividades propias de su edad y de su entorno sociocultural. Se sentirá libre de explorar, expresarse, sentir y comunicar, aprendiendo a aceptar la contención, y desarrollar habilidades y actitudes para entregar apoyo a sus pares”, detalló la experta UCM.
Claves para la autonomía en la infancia
Con el fin de orientar a los padres y adultos responsables sobre cómo desarrollar la autonomía en la infancia, la doctora Castro Berna, entregó una serie de consejos. En primer término, debemos permitir que los menores realicen prácticas de alimentación, vestimenta, higiene personal según sus posibilidades, así irán adquiriendo mayor confianza en sus capacidades. El adulto puede estimular con elogios sus logros.
“Debemos dejarles hacer cosas solo, intervenir únicamente si solicitan ayuda, posibilitar actividades que les permita elegir, proponer juegos en los cuales puedan tomar decisiones, conversar con simpleza sobre asumir las consecuencias de sus actos. Igualmente, que participen, propongan, expresen sus propias ideas, de igual forma expresen sus sentimientos, ofrecer nuevos desafíos y valorar el esfuerzo que realice al enfrentarlos”, indicó.
También es relevante evitar dar rápidamente respuestas o soluciones, deje que antes lo intenten ellos o proporcione una vía para indagar. “Recordar siempre que el error es parte del aprendizaje, lleva tiempo aprender, por lo tanto, no es conveniente la prisa”, afirmó.
Además, es positivo “Asignar responsabilidades en tareas que beneficia a la familia, establecer rutinas supervisando y corrigiendo de buena manera, conversar sobre límites de accionar, y comunicar sobre las ventajas, y finalmente evitar la sobreprotección en actividades de juego o exploración, entre otras”, cerró.
