“La estadía fue, sin duda, una instancia de mucho crecimiento en lo personal y lo académico”, dijo María Rodríguez Riquelme.

La primera semana de abril marcó el inicio de un mes intenso y fructífero para la doctoranda María Rodríguez Riquelme, quien, en el marco del proyecto FOVI 230232 “Red internacional de LanPol para fortalecer la investigación de los diferentes contextos del multilingüismo, las políticas lingüísticas que se proyectan y sus implicaciones para el desarrollo sostenible de la comunidad lingüística en las regiones de Chile”, liderado por el Dr. Ranjeeva Ranjan (Investigador Responsable) y la Dra. Mariana Lazzaro-Salazar (Co-investigadora Responsable), realizó una estadía corta para perfeccionarse en temas de multilingüismo.

Durante la primera semana, además de adaptarse a la ciudad, María participó en reuniones del Grupo Atlas de Lenguas de Brasil de la UNESCO. También se reunió con el Vicerrector Werner Kraus Junior y concluyó el día con una presentación en el curso de Licenciatura en Portugués a cargo del doctor Gilvan Müller de Oliveira. El viernes, María Rodríguez Riquelme presentó en el curso de Lengua Oral III de la Licenciatura en Español, donde definió los objetivos para las sesiones futuras, asegurando que las actividades se vincularan con los objetivos de la pasantía.

En la segunda semana, María Rodríguez Riquelme participó activamente en el coloquio ‘Vem Viver 2024’. Este evento incluyó diversos conversatorios, el lanzamiento de libros y actividades con la comunidad indígena Guaraní Pira Rupa, destacando la importancia de preservar y valorar las lenguas y culturas indígenas.

La tercera semana estuvo centrada en impartir clases magistrales sobre políticas lingüísticas en Chile, comparándolas con las de Brasil, y abordando las realidades de los pueblos originarios en ambos países. Además, sostuvo reuniones con las docentes Rosalba García y María Helena Michels del área de Educación Especial de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC).

En la cuarta y última semana, María Rodríguez Riquelme se enfocó en consolidar y sintetizar todo lo aprendido y presentado anteriormente. Participó en una intervención sobre educación diferencial, donde analizó cómo las diferencias culturales y educativas pueden ser barreras de aprendizaje, discutiendo el papel crucial del profesorado en la educación especial. Los últimos días se dedicaron a revisar y concluir los trabajos de los estudiantes, culminando con presentaciones y análisis detallados.

María Rodríguez Riquelme enfatizó: “La estadía fue, sin duda, una instancia de mucho crecimiento en lo personal y lo académico para la estudiante que disfrutó las bondades de la bella Floreanópolis, de una gran universidad y del fantástico equipo del Dr. Gilvan Müller de Oliveira”.

Crédito: Facultad de Ciencias de la Educación UCM.