Dr. Alejandro Espinoza Guzmán, del Departamento de Formación Inicial Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación.

Hasta Ciudad de Panamá viajó el Dr. Alejandro Espinoza Guzmán, académico del Departamento de Formación Inicial Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica del Maule.

El motivo de su viaje fue la participación en el XVII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura CONLES 2023, que tuvo como lema “Lectura, escritura y pensamiento: pasaportes del ciudadano global”.

Este espacio de carácter multidisciplinar y abierto a la comunidad global de aprendizaje en torno a la lectura y la escritura es organizado por la Asociación Panameña de Lectura (APALEC), la Universidad de Panamá, el Centro Regional Universitario de San Miguelito (CRUSAM) y la Sociedad Internacional de Educadoras Delta Kappa Gamma (DKG), Sede Panamá, es una cita sustentada en la experiencia acumulada en los numerosos congresos realizados desde 1984.

Cabe destacar que, estos eventos científicos son la principal referencia de la investigación y transferencia del conocimiento en el ámbito de la cultura escrita, donde participan docentes, estudiantes, profesionales e investigadores, así como instituciones de cultura, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.

Al respecto, el Dr. Espinoza, quien presentó la ponencia “Libro: Leer el mundo para comprenderlo. Lectura mediática y multimodal para la formación de profesores”, explicó que el congreso tuvo como objetivo fomentar el intercambio de investigadores y conocimiento en temáticas relativas a las prácticas sobre la enseñanza de la lectura y la escritura en la educación preescolar, primaria, secundaria y universitaria y generar espacios de reflexión, crítica y diálogo interdisciplinar, referidos a la cultura escrita, sus desafíos y perspectivas en el mundo actual y en el contexto latinoamericano.

Entre los ejes temáticos abordados en el congreso estuvieron los siguientes: Formación docente y enseñanza de la lectura y escritura, Lectura y escritura en los diferentes niveles educativos, Políticas estatales, regionales o institucionales, para el desarrollo de la lectura y escritura, Cultura escrita en entornos contemporáneos, Lectura y escritura en contextos multiculturales y multilingües, Bibliotecas, literatura, enseñanza comunitaria y promoción de la lectura, y Lectura y escritura en tiempos de virtualidad.