87 académicos UCM se certificaron en diplomado de Docencia Universitaria ofrecido por el Centro de Desarrollo e Innovación Docente CDID UCM
La ceremonia certificó a una nueva generación de profesionales y reconoció 26 experiencias de innovación en docencia universitaria aplicadas en la UCM.
La semana pasada se llevó a cabo la ceremonia de certificación del Diplomado en Docencia Universitaria para el Aprendizaje Profundo e Innovación Educativa. En esta ocasión, se reconoció a un total de 87 profesionales y docentes, quienes cursaron y aprobaron con éxito el diplomado durante el segundo semestre de 2024.
La Dra. Andrea Precht Gandarillas, vicerrectora Académica de la Universidad Católica del Maule, señaló que el Diplomado en Docencia Universitaria invita a docentes y académicos a detectar y entender las necesidades del entorno. Al respecto, comentó lo siguiente: “Conocer cómo aprenden nuestros estudiantes es clave, pues con ello podremos perfeccionar y adaptar los mejores métodos para ayudarles a alcanzar las competencias estipuladas en el currículum, que les servirán para desenvolverse en el mundo laboral y la vida diaria”.
El programa, que a la fecha cuenta con 357 egresados, es impartido por el Centro de Desarrollo e Innovación Docente (CDID). Acompaña al cuerpo académico de nuestra institución en el desarrollo y perfeccionamiento continuo de competencias pedagógicas mediante programas de capacitación que les permitan analizar, reflexionar y optimizar sus prácticas de enseñanza. Lo anterior, con el fin de visibilizar y fomentar nuevas soluciones ante los desafíos educativos emergentes.
Durante la actividad de certificación se realizó un especial reconocimiento a los desempeños más destacados en el programa de diplomado. Los profesionales Ledyz Cuesta Herrera; José Marti Jomarrón Garrido; Daniela Andrea Montilla Trochez y Claudia Alejandra Muñoz Álvarez, resaltaron por su rendimiento, asistencia y compromiso.
Ledyz Cuesta Herrera, Académica de la carrera en Ingeniería en Estadística de la Facultad de Ciencias Básicas, agradeció el reconocimiento y los aprendizajes adquiridos durante el desarrollo del programa. “Mi principal motivación para tomar este diplomado fue querer actualizarme en las nuevas estrategias, procesos de evaluación y seguimiento para mis estudiantes”, indicó la académica, agregando que muchos de sus aprendizajes fueron aplicados en sus clases, con resultados de aprendizaje significativos.
Cuadernillo de Innovación Docente
La actividad contó con el lanzamiento oficial del cuadernillo de Experiencias de Innovación en Docencia Universitaria, publicación que recopila distintas iniciativas implementadas por académicos y académicas UCM para fortalecer la calidad educativa y enriquecer la práctica docente.
La vicerrectora Precht, señaló que la publicación presenta un total de 26 experiencias, que van desde la incorporación de tecnologías digitales hasta la promoción de competencias críticas y reflexivas. En ese sentido, indicó que “es una invitación a transitar por el camino de una docencia creativa, centrada en el aprendizaje estudiantil, en aras de generar cambios profundos en su formación”.
Una de las experiencias es la de Daniela Robles Reyes, directora de escuela de Terapia Ocupacional y Josefina Henríquez Canales, directora de escuela de psicología en Curicó, quienes implementaron un podcast como herramienta de aprendizaje y educación para la comunidad. “El trabajo en conjunto hace que esta sea una innovación hacia la interdisciplina. Creo que esto nos abre un campo y una mirada para experimentar otras innovaciones, replicar buenas prácticas de otros colegas, y acercar más la educación a los estudiantes”, destacó la académica de Terapia Ocupacional.
Revisa las experiencias de innovación en Cuadernillo de Experiencias de Innovación. Acá
