Más de 200 jóvenes de instituciones de educación superior de Chile se dieron cita en la capital regional de la Araucanía, en una doble jornada de aprendizaje y retroalimentación, que pretende mejorar el acompañamiento académico de estudiantes universitarios.

“Conocimos distintas realidades sobre cómo son las tutorías, las distintas modalidades, cómo trabajan con los tutorados, cuáles son las estrategias y las metodologías que ocupan”, sostuvo Elizabeth Cancino, estudiante de Pedagogía en Educación Especial de la Universidad Católica del Maule (UCM), quien, junto a cientos de estudiantes destacados participaron del “V Encuentro Nacional de Tutores Par”, en la U. Católica de Temuco.

La motivada estudiante de tercer año, quien comenzó este segundo semestre como tutora del Centro de Apoyo al Aprendizaje (CAP) de la UCM, agregó que esta instancia, además de servir para generar redes con otras universidades, fue sumamente enriquecedora, “porque podemos rescatar cosas y aplicarlas con nuestros tutorados”, comentó.

Un grupo de 13 estudiantes UCM, al igual que Elizabeth, asistieron a dicho encuentro, siendo 10 de ellos seleccionados para presentar ponencias, pósters y talleres. Allí se reunieron con cerca de 250 estudiantes tutores de diversas áreas de estudio, de 20 universidades del país, quienes durante dos días participaron de la actividad organizada en conjunto con la Red Nacional de Tutores Pares y las universidades Austral de Chile; del Bío Bío; Central de Chile; Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez; Católica del Maule; de Santiago de Chile y de Chile.

Formación y trascendencia

En la jornada inaugural, el académico UCT, José Quidel Lincoleo abordó la temática sobre cómo la cosmovisión mapuche se entrelaza con el aprendizaje y con la función tutorial. “Elegí algunos conceptos clave para desarrollar y hacer esta conexión con lo que hacen los tutores, que en el fondo es esta formación y la trascendencia que esto tiene y que no se vea solo como un proceso en el que yo entrego y formo a otro, sino cómo yo mismo me fortalezco, me voy construyendo”, afirmó.

En ese sentido, el director general de Inclusión y Acompañamiento de la UCT, Rodrigo Del Valle, junto con agradecer la gran convocatoria al encuentro, destacó que la mirada de la tutoría tiene mucho que ver con la cosmovisión mapuche. “Es aprender con otros pares, nunca es con un solo individuo, es con un grupo, es un espacio de encuentro en que se comparte, el que no sabe, algo está aportando a ese compartir”, dijo.

Trabajo colaborativo

“La tutoría entre pares es una herramienta de acompañamiento efectiva en la educación superior, puesto que promueve el aprendizaje entre compañeros, considerando aspectos tan relevantes como la adaptación a la vida universitaria y apoyo académico”, manifestó María de los Ángeles Opazo, coordinadora del Centro de Tutoría del CAP, para luego agregar que “Un par, un compañero de cursos más avanzados, no reemplaza al docente, pero si lo vemos desde una perspectiva técnica puede hacer realidad la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) de Vygotsky. La participación en estos encuentros da cuenta que esta estrategia se ha ido implementando y creciendo en las instituciones de educación superior, debido a los nuevos sistemas de ingreso inclusivo a la universidad”, dijo.

Por último, la profesional de esta comunidad de aprendizaje añadió que “Nos proponemos a continuar en la formación de tutores, para que así el próximo año puedan asistir más estudiantes tutores con trabajos, ya sea ponencias, talleres y póster, en donde den cuenta de las experiencias tutoriales efectivas en la Universidad Católica del Maule”, cerró.